今報記者直擊“引領右腦”課堂，揭開其席卷全國的秘密

東方今報•猛犸新聞記者 曹志波 文/圖

“現在開始走線環節，大家跟著音樂，向前走一走……”3月23日上午10點30分，當東方今報•猛犸新聞記者走進引領右腦鄭州一站廣場校區時，高挑美麗的嘟嘟老師，正帶領著孩子、家長上“親子音樂公益課”，孩子們很投入，家長也是興致高昂。

“親子音樂公益課”備受孩子、家長歡迎

記者在引領右腦“親子音樂公益課”現場看到，嘟嘟老師全程面帶微笑、聲音溫柔、動作爐火純青，而且號召力很強。孩子們大膽做自我介紹，認真模仿著老師的言行舉止，而家長也像個孩子一樣手舞足蹈，幸福得像朵盛開的鮮花。

嘟嘟老師告訴記者，引領右腦雖然是一家民營教育機構，但從未忽視社會責任。“親子音樂公益課”每周四都會進行，聽眾可以是引領右腦的學員、家長，也可以是社會上的孩子、家長。“今天的課程名叫‘拍拍與敲敲’，通過敲鼓動作來感知音樂節奏，體會音樂的魅力，增強集體意識，促進親子關系。而跟著蒙氏線慢慢走動，目的是建立規則意識，放松身心，平定情緒。”

談到一歲左右寶寶的表現，嘟嘟分析說：“有的一歲的寶寶，正是游離期的階段，自控能力弱，喜歡來回走動，但孩子們在老師的引導下，都可以慢慢感受課堂，跟著音樂的節奏動動小手、搖搖腦袋。通過音樂課堂，可以讓孩子自控能力得到有效的培養，在今后的學習生活中會體現出來。”

“正式課堂”師生互動頻繁、氛圍輕松快樂

上完“親子音樂公益課”，記者又走進別具一格、可愛溫馨的教室，旁聽嘟嘟老師的幼兒潛能課。這節課一共40分鐘，只有2名學生，一位叫跳跳（僅2歲1個月），一位叫悅悅（僅2歲3個月）。記者在現場觀察到，嘟嘟老師頗有教育素養，教學方法獨特，隨機應變能力強，再借助閃卡、夾子、聽筒、三角形盒、九宮格、數棒、繪本等自主研發的教具，促使孩子們專心致志，跟老師互動頻繁，氛圍輕松快樂。

那么，課堂上為何設置那么多教具？對此，嘟嘟解釋道：“我們引領右腦不停地進行課程、教具研發，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中激發學習興趣。比如，聽筒可以刺激孩子的聽覺，數棒可以讓孩子理解數的概念，閃卡可以激活孩子右腦，使得右腦變得更加活躍，九宮格可以提升孩子的瞬間、方位記憶，三角形盒讓孩子了解到等量代換。通過一系列訓練，提升孩子的記憶力、觀察力、專注力、推理能力、空間想象力、數學思考能力、創造力及解決問題的能力，實現大腦全面開發。”

“以超前的理念引領教育、用科研的精神耕耘教育”

嘟嘟老師透露，引領右腦堅持以人為本，為每一個孩子量身定制課程體系。每次上課都有課時記錄，孩子訓練了什么項目、吸收水平如何，老師了如指掌。下一節課設置什么內容，老師胸有成竹。

“跳跳正處在語言發展期，模仿比較多，心靈手巧，吃飯可以一只手舀湯，一只手夾菜。一只手拿勺子，一只手拿筷子。同時，他的適應能力、專注力比較強。悅悅的專注力提升也比較快，語言能力突出，但規則感稍弱，自我意識比較強。在上課的時候，我會用不同的方式進行教學。”嘟嘟老師侃侃而談。

為驗證嘟嘟老師的說法，記者采訪了跳跳、悅悅的家長。悅悅媽媽表示：“我為孩子報了引領右腦的幼兒課程，確實感覺很不錯。不管是正式課堂，還是公益課，孩子的上課積極性都挺高，而且嘟嘟說的弱項也有了明顯進步。”

跳跳媽媽有感而發：“我孩子不到一歲就送到引領右腦訓練，效果喜出望外。他以前比較內向，對我比較依賴，但在引領右腦訓練一段時間后，膽子大了很多，看到陌生人敢叫叔叔阿姨。平常的生活守規矩多了，親友都在夸他懂事。另外，動手能力提升很多，一歲多就自己拿碗筷吃飯。”

“聽說引領右腦在全國開了500多家分校，我也感到自豪。如果要我總結它的成功秘訣，我認為就是以超前的理念引領教育、用科研的精神耕耘教育。不久的將來，能力肯定要遠超學歷的重要性，社會將掀起潛能開發熱潮。”跳跳媽媽總結道。

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