2020年6月16日，「引領右腦2020年中交流會暨年度拜師大典」在鄭州舉辦。 在第一天的會議上，引領右腦總部核心團隊亮相，為引領右腦的投資人們匯報2020下半年工作方向 。

　　會上，引領右腦總部商學院院長王偉偉分享了「引領核心課程進化論」。

△引領右腦商學院院長 | 王偉偉

　　用新思維重新認識引領核心課程

　　習近平總書記在主持中共中央政治局第九次集體學習時說：“要深化教育改革，推進素質教育，創新教育方法，提高人才培養質量，努力形成有利于創新人才成長的育人環境。”

　　全腦教育具有廣闊的覆蓋性，王偉偉在分享中說道：每當有人問，全腦教育源自哪里？她都會坦然相告，全腦教育是根植于歐、美、日等腦科學開發大國的先進經驗基礎之上的成果，不能簡單歸功為某一國、某一人，因為它是基于科學界、醫學界、教育界聚合而成的課程研發體系。

　　在研發全腦教育課程的過程中，引領右腦總部教研團隊常到日本、加拿大等國家進行實踐觀摩、體驗和學習，不斷研發和改進，最終打造出最適合中國孩子的全腦教育體系。

　　舶來只是為了初步的落地，生根則需要全新的灌注和孕育。這也是引領這12年一直在認真做的事情。

　　將全腦教育、學校教育、家庭教育有機融合

　　未來，引領右腦商學院將在過去教研成果之上，持續實現全腦教育的科學化、系統化、生活化、實用化。

　　“科學化”——即是指引領右腦每一次課程研發除了遵循腦科學的既有規律外，更要深挖教育學、心理學等學科所揭示的教育規律，與大腦思維規律進行教育教學活動。

　　“系統化”——即是指全腦教育要從幼兒開始，甚至從胎教抓起，小學、中學，一直到高中甚至大學，系統地對人進行全腦教育。

　　“生活化”——即是指全腦教育不僅要體現在學校的常規教學中，還要體現在家庭教育與社會教育中。不僅要求廣大教育工作者懂得全腦教育、做優秀的全腦教育導師，同時堅持要給家長普及全腦教育的相關知識與全腦教學的詳細方法，做到全腦教育融于生活、家庭、社會。

　　“實用化”——即是指全腦教育要追求開發大腦潛能的實用性、普及性。不能為了某幾個人私利而嘩眾取寵，夸張地追求一些大腦潛能的表演性，新奇性，結果耽誤了孩子們的大好前程。

　　引領課程將擁抱變化，甚至創造變化

　　引領右腦自主研發的每一本教材，每一個教玩具，都傾注著引領人教研之路的用心和愛心。在過去的2019年，我們將【安全教育】、【身體認知】、【情商基礎教育】、【職業社會化教育】融入右腦課程研發當中。

　　真正的全腦教育是建立在尊重生命科學的基礎上，用愛心和耐心一點點鋪就出的全人格教育，重中之重在于“尊重個體的差異性”。‍ 千篇一律的教育論只會讓個體的差異性消失在流水線式的教育模式中。

　　未來，我們的改變不僅僅是課程的不斷創新優化，在教學模式上也將進行優化。擁抱變化，用嚴謹的教研態度，為每個孩子的幸福負責。