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家長(zhǎng)課堂
如何培養(yǎng)女孩自主能力
更新時(shí)間：2014-02-17 10:37??瀏覽次數(shù)：
右腦開發(fā)專家調(diào)查顯示：許多父母總覺得自己的女兒還小，尤其對(duì)相對(duì)羸弱的女孩來(lái)說(shuō)，不管什么事情都會(huì)幫她作好決定，父母認(rèn)為那是愛女兒的表現(xiàn)。
其實(shí)不然，愛默生曾說(shuō)：“你要教你的孩子走路，但是，應(yīng)由孩子自己去學(xué)走路。”把孩子看成是一個(gè)自立的人，使其能自行決定自己的行動(dòng)，并且實(shí)行自己的決定。
家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子的自主能力，給孩子自主的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)孩子自身的積極性。
謝軍是享譽(yù)世界的國(guó)際象棋特級(jí)大師，曾獲得過(guò)多項(xiàng)世界冠軍。很多人羨慕她的輝煌成就，但很少有人知道，她之所以能夠取得這樣的成就，完全是因?yàn)楦改附o了她自主的機(jī)會(huì)。
1982年，12歲的謝軍小學(xué)即將畢業(yè)，但她卻面臨了兩難境地：是升重點(diǎn)中學(xué)還是學(xué)棋，在這個(gè)分岔口謝軍舉棋不定。
小學(xué)6年中，謝軍曾有7個(gè)學(xué)期被評(píng)為三好生，這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校當(dāng)然要保送她上重點(diǎn)中學(xué)。
但是，國(guó)際象棋的黑白格同樣吸引著謝軍和她的家人。在這個(gè)節(jié)骨眼，母親的一席話給了謝軍莫大的勇氣，讓年紀(jì)小小的她學(xué)會(huì)了自主，學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)。
母親叫來(lái)了謝軍，用商量的語(yǔ)氣說(shuō)：“謝軍，抬起頭來(lái)，看著母親的眼睛。你很喜歡下棋，是不是？”
這是母親對(duì)女兒選擇道路的提問(wèn)，從某種意義上講，也是對(duì)女兒將來(lái)命運(yùn)的提問(wèn)。
謝軍目光堅(jiān)毅、嚴(yán)肅地看著母親的眼睛，堅(jiān)定地說(shuō)出7個(gè)字：“我還是喜歡學(xué)棋。”
聽了女兒的話，母親同意了她的選擇，同時(shí)也嚴(yán)肅地說(shuō)：“很好，不過(guò)你要記住，下棋這條路是你自己選擇的，既然你作出了這個(gè)重要的選擇，今后你就應(yīng)該負(fù)起一個(gè)棋手應(yīng)有的責(zé)任。”
一個(gè)12歲的女孩很難懂得和理解這段話，但謝軍卻理解了父母的良苦用心。
正是母親的這段話，使謝軍受益頗深。假如當(dāng)初沒有母親這段話，或者是父母武斷地決定了女兒的前途，都不會(huì)有今天的謝軍，也不會(huì)有中國(guó)這位國(guó)際象棋“皇后”。
這個(gè)故事對(duì)我們的家庭教育有什么啟發(fā)呢？作為父母又應(yīng)該從中悟出些什么呢？其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，那就是在家庭教育中，父母要像故事中的謝軍的母親一樣，孩子的事情讓她自己決定，父母自己只提出參考意見，即不要讓孩子一味地跟從父母的決定，應(yīng)讓孩子用自己的意志去取舍或選擇事物，令其有自我決定的機(jī)會(huì)，并在決定事物的過(guò)程中，培養(yǎng)出肩負(fù)責(zé)任的自主性與積極性。另外，獨(dú)立性與自律性，也可從中培養(yǎng)。
讓孩子學(xué)會(huì)如何作決定。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子自己做主的能力時(shí)，也應(yīng)注意：
第一，不要給孩子太多的選擇，如“你想穿什么顏色的毛衣？”孩子可能會(huì)提出家中沒有的東西，若父母不能順從時(shí)，反而會(huì)使孩子對(duì)父母失去信任。而應(yīng)該問(wèn)，“你想穿這件綠毛衣，還是那件紅毛衣？”
第二，不能讓孩子選擇有害、不安全的事，因?yàn)楹⒆舆€不能完全地判斷出什么有危險(xiǎn)。例如，冬天一定要穿棉衣，沒有選擇余地，是必須執(zhí)行的，但可給些其他的選擇：“這棉衣由爸爸給你穿？還是媽媽幫你穿？”而不能說(shuō)：“你要不要穿棉衣？”
第三，孩子作決定時(shí)，不要給其很大壓力。如果孩子的決定不太合理、恰當(dāng)，大人可給些提醒。如果孩子作決定后，遇到挫折，產(chǎn)生了失敗感，父母也要給予幫助。孩子作決定的機(jī)會(huì)不可太多，以免給她太大壓力。
第四，根據(jù)孩子的愿望，運(yùn)用大人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助孩子作一些決定。這是大人與小孩共同作出的決定，是幫助孩子作決定的好方式。如“要下雨了，在圖書館里避雨比操場(chǎng)上好些”，這是要大人進(jìn)入孩子的選擇中去。在判斷正確與錯(cuò)誤的選擇時(shí)可說(shuō)：“我們已答應(yīng)某某去展覽館，不遵守諾言是錯(cuò)誤的。”應(yīng)該讓孩子知道作決定的同時(shí)是要負(fù)責(zé)任的。
父母應(yīng)讓孩子知道，只要盡力而為作出比較合適的決定就可以了，不一定要十全十美。但如果強(qiáng)調(diào)可以隨意作決定、可犯錯(cuò)誤，孩子就會(huì)隨隨便便地作決定。該讓他知道作決定的后果，從而不斷學(xué)習(xí)，不斷提高判斷能力。
如果孩子堅(jiān)持穿裙子去操場(chǎng)玩，結(jié)果不小心弄破了皮膚，你不應(yīng)說(shuō)，“瞧，我叫你穿褲子沒錯(cuò)吧”，而應(yīng)說(shuō)，“你想一想，如果我們下次再來(lái)操場(chǎng)玩，我們應(yīng)該怎么保護(hù)好自己呢”。
隨著孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)的增多，作決定的能力與技巧也會(huì)漸漸提高。這時(shí)，父母要舍得對(duì)孩子放手。讓孩子學(xué)著自己去生活，讓她在實(shí)實(shí)在在的生活中找到自我。鼓勵(lì)她在有困難的情況下要依靠自己的才干與能力解決。多給孩子思考的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力。
