導語：學生守則是學生在日常學習、生活中必須遵守的行為準則，是對學生進行思想品德教育的一個重要依據。從中外小學生守則中，我們不僅可以看到五個國家教育的現狀和整體國民素質，更讓我們看到了中國人和這些國家國民的整體素質差異。

　　中國小學生守則10條

　　1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

　　2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

　　3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

　　4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

　　5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

　　6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

　　7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

　　8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

　　9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

　　10.熱愛大自然，愛護自然環境。

英國小學生守則10條

　　1.平安成長比成功更重要。

　　2.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。

　　3.生命第一，財產第二。

　　4.小秘密要告訴媽媽。

　　5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。

　　6.不與陌生人說話。

　　7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具。

　　8.遇到危險可以自己先跑。

　　9.不保守壞人的秘密。

　　10.壞人可以騙。
 

　日本小學生守則7條

　　1.不遲到;進校后不隨便外出。

　　2.聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊;進教室開門窗要輕;在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行。

　　3.上課鈴一響即坐好，靜等老師來;聽課時姿勢端正，不講閑話，勤奮學習。

　　4.遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事事先請假。

　　5.嚴格遵守規定的放學時間，延長留校時間要經老師許可。

　　6.上學放學時走規定的路線，靠右行，不要繞道和買零食。

　　7.遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。

　　美國的小學生守則12條

　　1.稱呼老師職位或尊姓。

　　2.按時或稍提前到課堂。

　　3.提問時舉手。

　　4.可以在你的座位上與老師講話。

　　5.缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教。

　　6.如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。

　　7.所有作業必須是你自己完成的。

　　8.考試不許作弊。

　　9.如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興地幫你。

　　10.任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條。

　　11.唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日。其他原因呆在家里不上課都是違規。

　　12.當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手回答。
 

法國小學生守則分三部分

　　第一部分：我不應該

　　-取笑他人

　　-傷害他人

　　-侮辱他人

　　-閑言碎語

　　-影響他人學習

　　-玩學習用具

　　-損害自己，他人和學校學習用品

　　第二部分：我應該

　　-上課好好學習，課后認真復習

　　-認真聽講

　　-尊重師長，團結同學

　　-舉手發言

　　-傾聽他人講話，輪流發言

　　-端正姿態

　　-進教室前安靜放置個人物品

　　-正確使用的學習用具

　　第三部分：我有權利

　　-學習

　　-犯錯并尋求幫助

　　-在尊重同學言論的情況下自由表達自我

　　-完成學習后自己支配和管理學習用品(補充：法國小學除書包外所有學習用具均有學校配備)

　　-課間休息時自由放松

 

      引領右腦提示：中國的小學生守則是聲勢浩大的示威宣誓之語;英國的小學生守則更關注人性、關注生命安全;日本的小學生守則從細節上給孩子們制定了規則標準;美國的小學生守則尊重兒童的人權，培養孩子們真實，誠實的成長;法國的小學生守則直接告訴孩子們什么是應該做的什么是不應該做的日常行為規范，而且還明確規定了孩子們應該享受到的權利。

　　五個國家的小學生守則，只有中國的十條里面涉及到了政治，只有中國的小學生守則有著盛世唐朝的富麗堂皇之象，只有中國的小學生守則讓人覺得條條有理卻很難落實的實踐之中。

　　從任何一個細節，足足可見一斑。

　　從中國的小學生守則，看到了今天的教育現狀，教育的目標、方向，以及學生長大后大致狀態——誠實，誠信成了十分稀罕的品質，孩子不懂得如何表達愛，更不知道如何去愛。因為從小時候，孩子們受到的行為指引就是空泛的，沒有什么應該遵守的具體規則，更沒有被明確應該享受到的權利?？淇淦湔劦氖畻l，幾乎每一條都是人生大道理，但任意抽出每一條，都不僅僅是小學生的守則，你找一個成年人去衡量照樣可以當準則。所以，這是明顯的不適合孩子們的守則，或許只是職能部門為了配合國家體制制定的他們希望達到的理想狀態而已。

　　但是，結合現在日本，英國，美國，法國的教育現狀和整體國民素質，讓我們看到了中國人和這些國家國民的整體素質差異。不禁令人直出冷汗!從小學生守則上，再拉長時間段，我們就看到了一代代的中國人是如何精神滑坡的!

　　全部讀完，有理由不為我們的民族未來擔憂嗎?沒有。我們要培養出愛國愛黨愛人民的杰出的公民，守則中事無巨細的都規定了。但悲哀的是，十條中沒有告訴學生具體某個事究竟該怎么做，沒有注意引導孩子門如何培養某種品質，每一條都足夠學一輩子，透出中國人的的做事風格——混沌和假大空，所以我們的守則等同于無。

　　守則就是日常行為要求，也是最底線的要求。你讓孩子們每天喊著我愛國我愛黨我愛人民嗎?國，誰都愛，但這份愛要具體落實到行為里才是實實在在的愛，同理愛人民也是，必須引導孩子們把愛落到實處。

　　寫到這，終于明白中國人為什么都不會愛了，為什么都不會表達愛了，都沒有愛的勃勃生機了!原來從小我們就沒有把愛種植到土壤里，而是一直舉著大旗子“曬”，這份愛能不干癟嗎?能不越來越滑坡嗎?!www.yinlingyounao.com引領右腦開發網