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教你一招
開發右腦的感統訓練游戲
更新時間：2016-09-27 11:06??瀏覽次數： 感統是感覺統合的簡稱是指大腦和身體相互協調的學習過程。指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，并作出適應性反應的能力。感統訓練游戲就是以游戲的形式進行感統訓練，讓孩子更容易接受。下面引領右腦分享幾個小游戲給大家：
1、俯臥大龍球抓東西
訓練目的：改善身體協調，強化手眼協調及雙側肢體的平衡控制，促進運動企劃能力。
訓練要求：協助孩子俯臥到大龍球上，保持平衡姿勢。把孩子喜歡的一個玩具放在大龍球滾動時孩子伸手可觸的地方。協助孩子臥在球上前后慢慢滾動，讓孩子探身去摸玩具，必要時可使用會發聲的玩具，以幫助孩子辨明玩具所在的方位。
難度設置：
A開始時玩具只放在很近的距離，讓孩子容易取到;
B逐漸地玩具可以放稍遠一點，并在孩子探身取球時提醒他(她)盡量自己保持身體的平衡。
2、壓馬路(3-6)
訓練目的：提供觸覺刺激，有抑制神經興奮程度的作用。
訓練要求：讓孩子仰臥或俯臥在墊子上，用大龍球在其身上滾過去。若孩子喜歡這種壓力可嘗試加重一點壓力。
3、跳躍(3-6)
訓練目的：促進兩側協調及前庭刺激。
訓練要求：在地面上擺放數個小號的呼啦圈，要孩子以雙腳跳或單腳跳的方式跳過所有的圈圈。
難度設置：
A雙腳跳，并把呼啦圈之間的距離放近一點;
B把呼啦圈之間的距離放遠一點;
C單腳跳;
D單腳跳并連續跳完所有圈圈。
幫助給予：開始時可站在孩子前方，等孩子雙腳落地時稍微扶他一下，幫助孩子保持身體平衡。
4、滑雪(4-6)
訓練目的：促進身體兩側協調與計畫動作的能力。
訓練要求：讓孩子兩腳分別踩著一張紙，當做是雪橇，可前進或后退地踩著紙行走。
難度設置：
A只用一只腳踩紙前進;
B雙腳踩紙前進;
C赤腳踩紙前進;
D赤腳踩紙前進或后退。
幫助給予：給予適當的攙扶;提醒孩子如何保持身體的平衡和適當的運動。
5、拍氣球(4-6)
訓練目的：手眼協調能力，動作的計畫能力。
訓練要求：把氣球往上拋，然后雙手輪流向上拍打氣球，盡量不要讓氣球落到地上。
難度設置：A 雙手輪流拍打;B 在地上設置簡單的“路障”(如玩具或凳子)，讓孩子繞過路障拍氣球。幫助給予：(1)開始時教孩子把氣球拍高一點，延遲下落的時間，讓孩子有足夠的時間計劃自己的動作和步子;(2)必要時給予身體協助;(3)提醒孩子看腳下的“路障”。
6、運小球(4-6)
訓練目的：訓練手眼協調能力。訓練要求：讓孩子用塑料球拍運送乒乓球，一次放一個乒乓球在球拍上，運到距離2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。
難度設置：
A開始時可選用其他非圓形的小物品讓孩子訓練并且把距離設短一點;
B孩子的技巧純熟以后可嘗試用大的塑料或布球;
C使用乒乓球，5次運球中有3次球沒有掉地通過。
7、搖搖船(5-6)
訓練目的：控制迷路張力反射,提供前庭及本體刺激,并改善身體概念及兩側協調。
訓練要求：孩子躺在地上，兩手抱膝身體屈起成球狀，前后搖動二十下，或左右滾動二十下。
難度設置：——幫助給予：開始時孩子可能不能很好地控制身體或搖不動，家長需要給予身體協助，從側面輕推孩子的肩或臀，示意孩子順著給予的外來力量搖動身體。一旦孩子掌握要領，及時撤消幫助，鼓勵孩子自己利用自身的力量搖動身體。
8、抱球翻滾(5-6)
訓練目的：提供前庭刺激，抑制頸部張力反射。
訓練要求：孩子躺在墊上，雙手抱著一個排球大小的球，高舉過頭。要孩子由墊子的一端再滾回來，球不可以松掉。
難度設置：
A滾3-4下;
B從墊子一端滾到另外一端。
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訓練目的：改善身體協調，強化手眼協調及雙側肢體的平衡控制，促進運動企劃能力。
訓練要求：協助孩子俯臥到大龍球上，保持平衡姿勢。把孩子喜歡的一個玩具放在大龍球滾動時孩子伸手可觸的地方。協助孩子臥在球上前后慢慢滾動，讓孩子探身去摸玩具，必要時可使用會發聲的玩具，以幫助孩子辨明玩具所在的方位。
難度設置：
A開始時玩具只放在很近的距離，讓孩子容易取到;
B逐漸地玩具可以放稍遠一點，并在孩子探身取球時提醒他(她)盡量自己保持身體的平衡。
2、壓馬路(3-6)
訓練目的：提供觸覺刺激，有抑制神經興奮程度的作用。
訓練要求：讓孩子仰臥或俯臥在墊子上，用大龍球在其身上滾過去。若孩子喜歡這種壓力可嘗試加重一點壓力。
訓練目的：促進兩側協調及前庭刺激。
訓練要求：在地面上擺放數個小號的呼啦圈，要孩子以雙腳跳或單腳跳的方式跳過所有的圈圈。
難度設置：
A雙腳跳，并把呼啦圈之間的距離放近一點;
B把呼啦圈之間的距離放遠一點;
C單腳跳;
D單腳跳并連續跳完所有圈圈。
幫助給予：開始時可站在孩子前方，等孩子雙腳落地時稍微扶他一下，幫助孩子保持身體平衡。
4、滑雪(4-6)
訓練目的：促進身體兩側協調與計畫動作的能力。
訓練要求：讓孩子兩腳分別踩著一張紙，當做是雪橇，可前進或后退地踩著紙行走。
難度設置：
A只用一只腳踩紙前進;
B雙腳踩紙前進;
C赤腳踩紙前進;
D赤腳踩紙前進或后退。
幫助給予：給予適當的攙扶;提醒孩子如何保持身體的平衡和適當的運動。
訓練目的：手眼協調能力，動作的計畫能力。
訓練要求：把氣球往上拋，然后雙手輪流向上拍打氣球，盡量不要讓氣球落到地上。
難度設置：A 雙手輪流拍打;B 在地上設置簡單的“路障”(如玩具或凳子)，讓孩子繞過路障拍氣球。幫助給予：(1)開始時教孩子把氣球拍高一點，延遲下落的時間，讓孩子有足夠的時間計劃自己的動作和步子;(2)必要時給予身體協助;(3)提醒孩子看腳下的“路障”。
6、運小球(4-6)
訓練目的：訓練手眼協調能力。訓練要求：讓孩子用塑料球拍運送乒乓球，一次放一個乒乓球在球拍上，運到距離2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。
難度設置：
A開始時可選用其他非圓形的小物品讓孩子訓練并且把距離設短一點;
B孩子的技巧純熟以后可嘗試用大的塑料或布球;
C使用乒乓球，5次運球中有3次球沒有掉地通過。
訓練目的：控制迷路張力反射,提供前庭及本體刺激,并改善身體概念及兩側協調。
訓練要求：孩子躺在地上，兩手抱膝身體屈起成球狀，前后搖動二十下，或左右滾動二十下。
難度設置：——幫助給予：開始時孩子可能不能很好地控制身體或搖不動，家長需要給予身體協助，從側面輕推孩子的肩或臀，示意孩子順著給予的外來力量搖動身體。一旦孩子掌握要領，及時撤消幫助，鼓勵孩子自己利用自身的力量搖動身體。
8、抱球翻滾(5-6)
訓練目的：提供前庭刺激，抑制頸部張力反射。
訓練要求：孩子躺在墊上，雙手抱著一個排球大小的球，高舉過頭。要孩子由墊子的一端再滾回來，球不可以松掉。
難度設置：
A滾3-4下;
B從墊子一端滾到另外一端。
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