孩子往往對游戲樂此不疲。游戲對孩子的認知發育、情感發育和個性的形成有積極的促進作用。右腦開發專家調查發現：不同年齡的孩子，游戲內容和形式是有區別的。

　　孩子游戲的發展可分為3個階段：

　　練習性游戲階段(0-2歲)

　　練習性游戲也稱為感覺運動游戲，是游戲發展的最初形式。這時期孩子尚未真正掌握語言，其認識活動主要依靠直接感知和實際動作。

　　游戲的形式以抓、摸、拿等動作為主，反復搖嘩啷棒，不斷地抓、丟玩具，繞著房間四周跑等，偶爾發現因踉蹌步態被引笑時，就會模仿，并應用于游戲中。自己的身體、衣物、事物、日用品等不管什么都能成為游戲的對象。

　　象征性游戲階段(3-7歲)

　　兒童時期的游戲在這一時期達到高峰，這時孩子的語言有了很大發展，但還不能完全依靠語言這種抽象的符號進行思維，而主要依靠象征來思維。

　　以物代物，以人代人，以假象的情景和行動方式將現實生活和自己的愿望反映出來。如過家家。

　　規則游戲階段(8-12歲)

　　規則游戲的發展標志著游戲逐漸喪失了具體象征性的內容，而進一步抽象化。

　　此時的孩子能站在別人的立場上看問題，利用別人的觀點去校正自己的觀點。這時的游戲以有規則的競賽性游戲為主，如下棋、打球、玩彈珠等。

　　本文由引領右腦潛能開發連鎖機構http://www.yinlingyounao.com/brain/bk/1604.html整理發布！