根據(jù)感覺統(tǒng)合能力的生理機(jī)制和發(fā)展過程原理，美國著名心理學(xué)教授愛瑞絲博士(Dr.JeanAryes)經(jīng)多年研究，創(chuàng)設(shè)了一種非常有效的游戲運(yùn)動(dòng)療法——感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：讓孩子們通過各種專門的器械，在有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有針對性的游戲運(yùn)動(dòng)中，輸入較強(qiáng)的感覺刺激，通過誘發(fā)的順應(yīng)性反應(yīng)，增強(qiáng)和改善大腦的整合功能。從而使孩子能夠有效地控制自己的行為，各種不良表現(xiàn)和失調(diào)狀態(tài)得以矯正，大腦的潛在功能得到充分地開發(fā)，情緒和性格得到調(diào)整。引領(lǐng)右腦
    最好所有的孩子都能夠在幼兒時(shí)期就參加系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，這有助于促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育，開發(fā)智力潛能，提高學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)交往能力，以獲得最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，更不要錯(cuò)過3一13歲的最佳發(fā)展期，一定要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。一般情況下經(jīng)過1一3個(gè)療程的訓(xùn)練，孩子在情緒、理解力、注意力、語言能力、做事速度、動(dòng)作靈活性和人際關(guān)系、自信心、學(xué)習(xí)成效等方面都會(huì)有明顯的改變和提高。中國右腦開發(fā)網(wǎng)www.yinlingyounao.com
    在訓(xùn)練過程中，孩子們可以得到最標(biāo)準(zhǔn)最嚴(yán)格的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練——通過引進(jìn)和自創(chuàng)的三十余種訓(xùn)練項(xiàng)目，促進(jìn)了前庭功能的正常發(fā)展，改善了觸覺過分防御癥狀，增進(jìn)了本體感覺的建立和恢復(fù)，從而更有效地促進(jìn)了大腦的發(fā)育，開發(fā)了智力潛能，提高了學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會(huì)交往能力等等，使這些兒童各方面的潛質(zhì)都得到了充分的開發(fā)。
    在訓(xùn)練過程中，孩子們可以得到潛移默化的心理輔導(dǎo)和行為指導(dǎo)——學(xué)會(huì)正確地評價(jià)他人和評價(jià)自己、學(xué)會(huì)等待和謙讓、學(xué)會(huì)互助和原諒、學(xué)會(huì)競爭和合作、學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人、學(xué)會(huì)約束和反省自己、學(xué)會(huì)克服惰性、學(xué)會(huì)堅(jiān)持到底、學(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)與人分享等等。
    在訓(xùn)練過程中，孩子們還可以充分享受游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂，體驗(yàn)進(jìn)步和成功的酣暢，感受集體的溫暖和力量。
    凡此種種，都是在那些只抓升學(xué)率、只看重分?jǐn)?shù)、只關(guān)注學(xué)習(xí)成績的學(xué)校和家庭中很難得到的寶貴精神財(cái)富?？梢哉f，所有參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的孩子，除了在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績等方面有了顯著的進(jìn)步之外，更大的收獲是心理素質(zhì)得到了極大的提高，品性和人格得到了鍛煉和升華。這也令許多家長們感到非常的意外和驚喜。                                本文由中國右腦開發(fā)網(wǎng)www.yinlingyounao.com 整理發(fā)布！