很多家長認為孩子上了初中再開始大量的閱讀擴展孩子的知識面，現在還小惡意打打學習成績的基礎，閱讀不著急。其實培養有孩子良好閱讀習慣和閱讀能力，需要從小培養。尤其是孩子上了小學后開始接觸中國漢字的學習，這個時候正是極有孩子閱讀興趣、天賦和創造力爆發的關鍵時期。所以，家長需要選擇閱讀質量好的書幫孩子開啟閱讀的智慧之門。

6歲之前是孩子早期教育最重要的黃金時期，這時候各項能力的發展能夠得到一個很好的提升，同時也是良好習慣形成的關鍵期。學習能力的發展，其中“閱讀能力”便可以激發能力發展培養的90%以上。提升閱讀能力勢在必行。

培養閱讀能力，首先要做的就是習慣的培養，養成良好的閱讀習慣，每天有固定的閱讀時間，使閱讀成為每天生活的一部分。其次，累計閱讀量一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！

孩子上了小學，開始在中國漢字文化中徜徉，便開啟了閱讀智慧的大門，這個時候的是閱讀能力（即學習能力）基礎打造的黃金時期，一個孩子的聰明才智，就想一顆種 子，在合適的陽光、水分和土壤的條件下就可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。如果在小學這個階段把大量時間都投入到學校課、作業、補習班里去，這個孩子的天賦聰明就會被扼殺。

相關數據表明，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字，二三年級每年不能低于200萬字，四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量。

小學階段的孩子所學的知識具有單一性和膚淺性，而這個階段的孩子大腦證處于活躍高漲狀態，需要更多豐富的內容（并非是填鴨式的知識灌輸）來擴充滿足大腦成長的需求，而好的閱讀即可彌補這種空缺，最終形成一種強大的發展能力。

在中國，中國的父母喜歡孩子拿高分的成績單，孩子把時間花費在課業學習和補習強化上，自然就沒有時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入短階段的高分，對孩子的未來（學習能力）來講也是一種巨大的損失。

這種損失很快就會得到驗證：孩子到了初中，在小學階段靠花時間和精力學習拿得高分的孩子，升入初中后反而成績下降，學習興趣降低；而那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們學習能力得到很大的發揮，學習起來也很輕松。

所以，小學階段孩子的分數不是最重要的，最重要的是培養能夠取得高分的學習能力，把目標放在孩子的基礎發展和能力培養上，幫助孩子養成良好的閱讀習慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。
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