想要氣球升天，就得給氣球充氣。充的氣不夠，氣球上不了天;充的氣過多，氣球也許會炸破;只有適量的氣，氣球才會既飛得高又飛得遠。

 

　　這種現象給我們 生活中的啟示就是，凡事都有一個度。家庭教育同樣如此。為人父母者也應認真嚴格地把握家庭教育的分寸尺度，才能最大限度地發揮家庭教育的作用，促進孩子健康、和諧的發展。那么怎樣才能把握家庭教育的度呢？

 

　　引領右腦講師建議家長把握以下四個原則：

 

　　1.教育目標適度。在家長望子成龍心態的影響下，往往對孩子期望過高，對孩子教育的目標定得過高，以至于揠 苗助長、強其所難。這樣必然會在大人與孩子之間產生逼迫與逆反的矛盾沖突，對孩子心理造成不良的影響。因此對孩子的適度期望是必要的。適度的家庭教育目

 

　　標，一定是孩子跳一跳可以夠得到的，也一定是家長自身的指導、參與條件能勝任的。

 

　　2.教育方法適度。在不正確教育觀念的影響下，家長的教育方法和手段很容易走極端。一是過度嬌寵。過度的關 懷和無原則的包辦代替，剝奪了幼兒確立自主意識和自立能力的鍛煉機會。二是過度嚴厲。信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不罵不成材”。在這種情況下，性格倔 強的幼兒會與父母產生對立情緒，變得性格暴躁，行為粗野;性格懦弱的幼兒，則會產生恐懼心理，學會欺騙撒謊。真正愛孩子，就要成為一個感性和理性并存的父 母。

 

　　3.教育內容適度。目前許多家長對幼兒的認識仍存在很大的片面性，他們把幼兒家庭教育等同于智力教育，把識 字、背詩、學數學、拼音、學外語當作主要課程，錯誤地認為幼兒有了知識就有了未來的一切，而忽視了對幼兒的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養。實 踐證明，非智力因素對一個人未來事業的成功有著極其重要的影響。過度重視智育而忽視非智力因素的培養，不但會影響幼兒良好品德和健康人格的形成，更會阻礙 幼兒體、智、德、美全面、和諧發展，甚至導致幼兒人格的缺失，給幼兒一生帶來不良影響。

 

　　4.表揚要適度。時下，在教育孩子的理念中，“賞識教育”似乎成了口頭禪。的確，對孩子要多夸多表揚，表揚 有點像精神上的興奮劑，可以讓人精神振奮，自信倍增。但表揚也要有節制、有原則、有具體目標，否則表揚多了反而會適得其反，助長孩子的虛榮心，降低抗挫折 的能力，影響心理健康。正確的方法應該是有成績表揚鼓勵，有缺點批評教育，寬嚴有度，剛柔兼濟。

 

 

　　激勵教育在家庭中不可忽視

 

　　若想孩子不斷進步，達到父母期盼的目標，家庭教育是不可忽視的，而其中父母的心理激勵則是一把挖潛啟智、培養孩子正常發展、快速成長的金鑰匙。在激勵孩子方面，我認為家長可通過理想、行為、關懷和興趣等多方面激勵入手。

 

　　理想、目標激勵。父母要根據孩子的條件和特長為其設計奮斗的大目標，時時鼓勵其為實現理想而努力拼搏，不斷為孩子增加前進動力。當然，理想激勵尤其要注重世界觀、人生觀的形成教育，克服名利思想的影響，確立了理想，還要幫助孩子樹立恰當的小目標，循序漸進，促其實現大目標。

 

　　行為、榜樣激勵。“身教勝于言教”，父母要用自己的模范行為影響孩子;用正面的教誨開導激勵孩子;用滿腔的愛心去關懷、體貼孩子。父母還要經常提供一些古今中外名人的事跡教育激勵孩子，讓孩子從中汲取營養，也可把鄰里品學兼優的孩子作為自己孩子學習的榜樣，鼓勵孩子向他們看齊。

 

　　關懷、表揚激勵。父母對孩子不僅要從生活上關心，尤其要從精神上、心理上關懷，不僅關心其智力因素的培養發 展，而且要關心其非智力因素方面的形成激勵。特別要讓孩子明白，父母的嚴格要求正是出于對他的未來的負責與關懷，是對他真正的愛。在家教中，對孩子每一點

 

　　滴進步應及時肯定，給以表揚激勵。特別當孩子受到挫折時，要從正面說服，幫助其分析失敗的原因，樹立新的起點，奮起直追。

 

　　動機、興趣激勵。鼓勵孩子積極參加一些有益的社會活動和競賽，積極為孩子創造條件，特別要注重智力投資。培 養興趣也是學習成功的另一重要因素。要從學習條件、環境、心理因素等多方面激發孩子的學習興趣，使源頭活水天天來，水到渠成步步高，尤其是對特長的培養， 更要注意興趣激勵，才會產生較強的動力。

 

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