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青少年發(fā)展
思維導圖在歷史科目中的運用
更新時間：2017-03-27 11:38??瀏覽次數(shù)：
思維導圖在歷史科目中的運用
歷史是一門有趣的學科，它可以教會我們以史為鑒。但是如此有用且有趣的東西如果真正當成一門課程來學習可不是一件容易的事。歷史課本難度隨著年級的升高，內(nèi)容明顯增加，由于內(nèi)容多而細，且歷史事件的前因后果較繁瑣，所以很容易就會記混，鬧出一些讓人捧腹大笑的笑話。學的東西越多，腦子就會越亂，煩躁的情緒馬上就會把歷史的趣味性沖得一干二凈，遇到這些問怎么辦呢？
1、系統(tǒng)梳理，提取關鍵詞
首先對新學的課文進行系統(tǒng)閱讀，反復朗讀3-5遍，使知識點更加條理化、系統(tǒng)化，清清楚楚的了解究竟學了哪些知識，哪些是重點，哪些是難點，把關鍵詞提取出來。進行整體梳理。
2、畫思維導圖，建立知識體系
根據(jù)課程標準，利用思維導圖編織自己的知識網(wǎng)絡，這是最有效、最明晰、最簡易又是最便于記憶的方法。使用思維導圖可以使你頭腦清晰，一目了然。否則，只是把習題做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時就沒有把握。思維導圖做得可大可小，大圖是總的框架，在總圖的框架下，再切分多個塊面，每個塊面就是一張小的迷你思維導圖。
3、定期復習
做完了思維導圖以后，應該定期復習所記內(nèi)容，以保持理解力和對所學東西的記憶。
范例《九年級上冊13課》
法國大革命和拿破侖帝國
關鍵詞
群眾攻占巴士底監(jiān)獄
《人權宣言》
關鍵詞
1792廢君主制度
建立共和國
羅比斯庇爾掌政權
1794年摧毀封建，傳播自由民主
關鍵詞
背景：人民困境、政局動蕩
關鍵詞
1799拿破侖奪政權
1804年加冕稱帝
《法典》
1812年遠征俄失利
1814年下臺
13課《法國大革命和拿破侖帝國》整體思維導圖
思維導圖不僅可以運用在歷史課的學習中，其它科目也可以使用，方法都是相同的。思維導圖可以讓你用一個小時便能記住別人兩個小時甚至三個小時才能記住的東西，而且記憶的過程中你還可以欣賞到自己親手畫的圖。先不說，它事半功倍的工作效率，單是記憶時的賞心悅目和油然而生的自豪感都是看課堂筆記和死背書本所得不到的。畫思維導圖真可謂是一箭雙雕的記憶良策，你不妨試一試!
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