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青少年發展

不認路的孩子會有危險,9招培養方向感

更新時間:2016-08-07 14:49??瀏覽次數:
  基礎的方向感是孩子七八歲就應該掌握的,否則就會培養出一個“路癡”孩子。爸爸媽媽們一定要引起重視!培養空間方向感,從生活教育中著手
  
  爸媽們對如何培養幼兒的空間感和方向感,普遍都會感到疑惑,找不到合適的方法來引導孩子空間方向感的發展。其實并沒有那么難,我們就置身在空間之中,要培養孩子空間方向感,可以從生活教育中著手。
  
  第一招:地圖,要混個眼熟!
  
  要說培養孩子的方向感,培養寶寶對地圖的興趣是重中之重!從寶寶3歲或者更早一些時候起,爸媽們就可以買中國地圖和世界地圖,把它們粘在客廳或者寶寶經常活動的地方。在寶寶對圖形產生興趣的時候,他自己就會跑到跟前去看看,父母只需要及時回答他的提問便可。日積月累,混個臉熟。
  
  平時也可以經常和寶寶一起查閱地圖,比如讓他了解自己生活的周邊的道路,了解周邊城市所在的位置,了解一些有趣的路名,這樣,既能讓寶寶有大致的方位概念,也能從地圖中找到一些有趣新奇的亮點!
  
  第二招:旅行時多讓孩子搞懂每個地方
  
  如今的爸媽都很喜歡帶娃旅游,可并不說去了很多地方就可以了,更重要的是有沒有搞懂每一個地方。在地圖上,去的是哪里,航線是什么樣的,飛過幾個大洋,當地海拔多少,經緯度分別是什么,這些可能家長知道一部分,但是沒有意識教給孩子。于是孩子走了很多地方,卻知識淺薄。即使家長不清楚,也可以隨時百度。
  
  第三招:開啟導航儀功能
  
  現在很多交通工具都裝有導航儀,手機也有這個功能開啟導航儀,可以帶領寶寶辨別方向,也可以多讓孩子看看導航路線,有一個大體的方向概念。導航中,父母可以征求孩子的意見,問問孩子,現在該如何走,這樣,在潛移默化中,孩子的方向感就會增強。
  
  第四招:多說方位語
  
  生活中,父母要多和孩子說準確的方位語,比如和孩子說:我們的家在十七樓,左邊數起第二家。寶寶找玩具的時候可以告訴他:在媽媽房間的右邊抽屜里,這樣增加了和孩子的交流能力,也增強孩子的方向感。
  
  第五招:多讓孩子接觸益智游戲
  
  并不是所有的游戲都不利于孩子玩的,有些游戲能夠開發孩子的腦力和動手能力,增強孩子的方向感。比如盲人游戲、向導游戲等益智游戲。
  
  另外,組合積木是孩子的最愛,利用他的喜好再加入空間方向指導,孩子的立體方位要領形成后,創意空間會更大,能讓孩子更有成就感。
  
  第六招:提高邏輯思維能力
  
  方向感和邏輯思維能力有著密切的關系,可以通過鍛煉邏輯思維能力來增強孩子的方向感。在帶孩子去公園玩的時候,可以問問孩子路上有什么看見一棟很高很高的樓?經過了幾個紅綠燈?等比較有標志性的東西。
  
  第七招:安全范圍內讓孩子自由行走
  
  當孩子會自己走路時,在安全的范圍內,讓他自由行走,不要因為怕他跌倒而且局限他活動的區域探索機會越多,對自身以外的距離就越能產生正確的意識。
  
  第八招:讓孩子參與家事
  
  孩子能參與家事時,給他機會放置、收拾,例如:請他把拖鞋掛在“鞋架上”,把布鞋放在“鐵柜里面”。在大一點時,可以請他擺放碗筷在“桌上”,湯匙放在“旁邊”,吃完飯,把碗盤“放在洗碗糟里”。如此的練習,不但能建立空間感,伴之而來的還有獨立自主的能力。
  
  第九招:戶外場所訓練方向感
  
  戶外公園、游戲場或街道,是訓練方向感的好場所。比如:
  
  走進公園叉路時,讓孩子決定往前、向左或向右走;
  
  溜滑梯時,告訴孩子走到后面、爬上去、溜下來等;
  
  逛街時,也可以玩一個游戲:約好一個地點,媽媽帶孩子一起走他決定的路線,另一個大人則繞另一條路線,另一個大人則繞另一條路線,走走看,最后會不會遇到。
  
  其實父母不用特意用教學方法來培訓孩子的空間方向感。只要在日常生活中,注意抓住訓練的時機,給孩子探索的機會,讓他形成一定的空間意識。練習的時間久了,孩子就能掌握正確的空間方向感了。寶寶方向感強了,辨別事物的能力也會跟著提高。
  
  寶寶空間方向發展的進程
  
  幼兒的空間方向感發展是由平面到立體的。
  
  在嬰兒時期,是用聽覺來辨認方向。到了一歲多時,孩子開始試著以動作來探索空間,所以我們常看到孩子試著將玩具放進喝水的杯子里,或者拿一塊積木搭在另一塊積木上,雖然擺不好,他還是會一再嘗試。到了一歲半時,他對上、下、來、去等空間詞匯已有清楚認識,問他:“媽媽在哪里?”他會用手指或用眼神望過去。
  
  兩歲半左右,是孩子空間方向進步最快的階段,他會使用許多新的空間詞匯,精準度也比以前高。如:后面、角角、上面、樓下、外面、那里。如果問他:“爸爸在哪里?”孩子不僅會回答“在辦公室”,甚至可以連辦公室的地址都能說出來。
  
  到了三歲,孩子的方向感和空間感逐漸成熟。他知道鳥在空中飛,魚在水里游,屋頂在大樓的頂端。在發展的階段過程上,多是先發展空間詞匯,然后才慢慢了解其方向內容。
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