“孩子每天都有大人陪著畫畫、玩游戲，我覺得孩子心智發(fā)育正常就足夠了，還有必要上早教嗎？”引領(lǐng)右腦專家認為，3歲前是孩子早教最佳時期，孩子大腦越早開發(fā)越重要。家長給孩子選早教一方面要看早教機構(gòu)的資質(zhì)，在選擇課程上關(guān)鍵要看孩子需要哪方面鍛煉，不能盲目跟風(fēng)隨大流。

 

　　目前很多家長對早教并沒有概念，有的家長認為孩子太小，去早教機構(gòu)學(xué)不到什么本事，應(yīng)該上幼兒園以后再上早教；有些家長稱只要看著孩子玩得高興就行；還有些家長認為別人家的孩子都上早教學(xué)習(xí)，絕不能讓自己家的孩子輸在起跑線上，盲目跟風(fēng)隨大流。近幾年來，市場上的早教機構(gòu)越來越多，家長在給孩子選擇早教機構(gòu)的時候都比較迷茫，目前來看，不少家長仍是持觀望態(tài)度。

 

　　引領(lǐng)右腦專家介紹說，早教的意義就是在于給孩子科學(xué)、系統(tǒng)、持續(xù)、有效的刺激。1歲以內(nèi)是孩子大腦發(fā)育的黃金時期，3歲時又是另一個黃金時期，這時候會完成大腦發(fā)育的60%左右。而且“孩子的大腦越早開發(fā)越重要。孩子1歲以內(nèi)有32種原始反射，有的需要開發(fā)，有的需要抑制。當孩子正處于探索世界的時候，如果讓孩子多探索、接觸、感知一些事物，對孩子以后是有好處的，如果這時候沒有對孩子進行系統(tǒng)規(guī)范的指導(dǎo)，會影響孩子生長發(fā)育過程中很多方面。”右腦開發(fā)專家說 ，有的孩子1歲半的時候還不會走路，排除病理，那就是爬行時沒有爬好，有的孩子說話晚，排除病理，那可能就是家長應(yīng)該給的練習(xí)沒有給到。

 

　　現(xiàn)在不少家長對孩子上早教比較迷茫，認為孩子晚點上早教比較好，但是孩子前期沒有開發(fā)好，會直接影響到以后，孩子不同年齡段都需要鍛煉、開發(fā)，比如說孩子三四個月大時空間感不好就會影響爬行。

 

　　對于如何選擇早教機構(gòu)和家長如何給孩子選早教課程的問題，引領(lǐng)右腦專家提醒家長朋友，選課程要看孩子需要哪方面鍛煉。家長首先要看這個早教機構(gòu)是否正規(guī)，最好是有品牌歷史延續(xù)。在早教機構(gòu)的師資方面，家長可以帶著孩子去體驗，看老師上課的課程是否連貫，上課的環(huán)節(jié)是否銜接、有體系，另外還要看老師上課的目的性是否比較強，課程的設(shè)計是否符合孩子發(fā)育段的特點。

 

　　“現(xiàn)在很多家長在給孩子選擇早教課程時，是盲目地跟風(fēng)隨大流，看見別人家的孩子上什么課，擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，也跟著上什么課，這樣有時候反而起到不好的效果。現(xiàn)在有的早教是以運動為主，有的早教是以娛樂為主，還有的早教是以大腦神經(jīng)的開發(fā)為主，家長在給孩子選擇課程時，要看孩子需要哪方面的鍛煉，有針對性地給孩子選擇課程。”Bailey告訴記者，家長不能把孩子完全托付給早教機構(gòu)，因為親子關(guān)系對孩子來說很重要，如果缺乏親子關(guān)系，孩子就有可能性格孤僻，沒有安全感。家長跟孩子一起上課，孩子上完課回到家后，家長也可以根據(jù)老師教的來鍛煉孩子。

 

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