引領右腦提示：認為，人腦在3歲前發育完成60%，在6歲前發育完成90%，但期間左右半球發育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發達，而左腦則要在4-5歲時才發達。而右腦主要負責控制感覺和想象力的發展，如果在孩子的幼兒期能有意識 地加強對其右腦的開發，對孩子成年后的創新能力能起到積極的作用。同時，開發右腦還可進一步促進左腦的發育和發達。

     長久以來，大多數人都慣用右手，寶寶也從小被訓練使用右手，這樣，左腦就較常被訓練，同時，現今的幼兒教育模式，又特別重視認知能力的培養，這就進一步將左腦功能向上提升，使大腦兩半球的發展非常不均衡，這對于智力實在是一種巨大的損失。

　　兩歲之前，嬰幼兒只是利用映象來理解事物，沉浸于“右腦世界”之中，對外部的信息僅能以音響來體會，還不懂是什么意思。直到三歲左右，幼兒才開始能夠自由言語，不過還是以直觀映象為主，仍然是以右腦為中心的世界。

　　等到小學時期，就開始以左腦為中心來學習文字和數字。此時腦的活動從右腦轉向左腦。

　　所以說，如果在孩子上學之前，右腦的智能未能充分開發，那么以后再想對進行右腦開發可就難了。所以說學前期是開發孩子右腦的黃金時期，得隨時給寶寶的右腦“充充電” ，千萬可別錯過！

  為此，我們為家長設計了多種行之有效的“開發右腦”的新方法——

    1  配對游戲

    孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發展為“歸類游戲”。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對；要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅干等分類。右腦開發哪家好

    2 觀察云朵

在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵可啟發孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。云朵是立體的，但是由于人們往往只注意其輪廓，所以感覺不到他們的立體形象。如果能讓孩子常常盯住它們看，久而久之，就能看出其立體層次，這是讓孩子利用空間認識鍛煉右腦最好的方法。

    3 仰望星空

   帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認為，想象本身就是一種“右腦體操”。
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    4 以小猜大

    遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。

    5 多用左側

    經常練習使用左手有些家長害怕孩子成為左撇子，就強迫兒童使用右手。這些做法不利于孩子盡早開發右腦。聰明的做法是應該有意識地教孩子學會雙手并用。

    由于身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常常向右偏轉，多多訓練“左視野”；左耳戴耳機聽音樂或故事；有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

    6 綜合刺激

    視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元（如每次3分鐘，然后休息1分鐘），因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

   7  經歷新鮮

    盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。

    8 重視才藝

    培養孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一種積極的開發右腦的活動。


    9 手指訓練

　　雙手其實就象為大腦的“老師”。因為人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的“代表區”----神經中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣泛，所以手的動作，特別是手指的動作，越復雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經聯系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓練孩子手的技能，對于開發智力十分重要。

　　玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經反射，促進大腦的發育；伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等精細的活動，可以鍛煉手指的靈活性，增強大腦和手指間的信息傳；玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養；經常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發大腦兩半球的智力。

    手指操也是幼兒園或家庭里，讓孩子手巧心靈的重要方法。

　10 學外語

　　『美國神經外科近年發現』：

    兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。

　11 多活動

　　很多媽媽都不喜歡在孩子在地上爬，怕弄臟衣服，其實要刺激右腦，最好的方式就是讓他從小就訓練互動，未來對小孩的平衡感及運動細胞都有幫助。引領右腦潛能開發網www.yinlingjiaoyu.com 中國右腦開發網www.yinlingyounao.com


　12  聽、學音樂

　　心理學家發現：盡早接受音樂刺激胎兒期進行音樂胎教，能刺激右腦發育。胎兒出生后再給孩子音樂刺激，對開發兒童的音樂智能有重要促進作用。孩子長大以后，讓孩子練習彈琴，特別是鋼琴、風琴、電子琴等需要左右手并用的更好，因為手指運動能激活大腦皮層中相應的神經細胞，從而達到益智的目的。

    音樂可以開發右腦。學習彈琴是一種很好的指尖運動，同時，父母還可以在孩子做其他事情的時候，創造一個音樂背景。因為音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨立工作，這樣就能使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

　13 體育運動

右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，可以刺激右腦，激發靈感。

　14  延伸閱讀：重視開發寶寶的左右腦

我們常常會聽到這些驕傲的媽媽的對話。當女性成為媽媽以后，她最自豪的事就是看到自己的寶寶健康成長，而且智力還比同齡的小朋友發展得快。不過，也有媽媽會有自己的煩惱，就是自己的寶寶和別家的寶寶同齡，卻沒有人家聰明。是自己的教育方式不對，還是營養跟不上？其實，解決這個問題并不困難，專家告訴我們，寶寶的智力發展原來和左右腦的均衡發育有著莫大的關系。全腦開發

　15  說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來，這樣做就等于再現右腦的形象，有利于刺激右腦.同時，它還是協調左右腦的好方法。

16   聽、講故事：聽童話故事：聽爸爸媽媽講故事時，孩子會不由自主地隨著情節的發展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。引領右腦潛能開發網www.yinlingjiaoyu.com 中國右腦開發網www.yinlingyounao.com


   腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極的影響。

　17  左視野訓練：指讓孩子把頭稍向右偏轉著觀察事物。這個訓練隨時隨地都可以做，如在樓房屋頂或交叉路口讓孩子用左視野觀察大街上的車輛，記住它們的顏色、形狀、把它們排列在腦海里。
　18   下棋：教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對于孩子的右腦將產生很好的刺激。改變行走路線：不要總是帶孩子走一成不變的路線，在接送孩子上幼兒園、去爺爺奶奶家或是晚上散步時經常有意識地改變路線。因為第一次走過的街道，周圍的景物全部都是新鮮的，這對右腦很有好處。過一段時間后，再來"故地重游"，走走老路，檢驗一下孩子把這些景物記住了多少。兒童早期發展指導師培訓
　19   繪畫：繪畫的感覺是右腦的重要機能。當孩子目不轉睛地注視著展覽會上的繪畫作品盡情欣賞并陶醉其中時，他的右腦正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或評價作品的好壞。孩子作畫時，鼓勵他們隨心所欲，不受任何框框的限制。許多富于開拓性、創造性的人都不同程度地喜歡繪畫，由此也可看出繪畫對活化右腦的良好作用。

  20、大量記憶背誦。家長要配合幼兒園的記憶課程，對孩子進行記憶訓練。背誦訓練是開啟右腦記憶能力的最基礎的訓練方法，小時侯大量背誦會打開孩子的記憶回路，可以將右腦的完全記憶能力開發出來。在印度的學校里，老師誦讀，學生再跟讀背誦，這種教學方法為印度培養了一批又一批的高素質國民。在美國硅谷從事軟件開發的技術人員以印度人居多，這也是右腦背誦記憶訓練的功勞。