玩法一  （適合小嬰兒）：

　　給孩子看一件玩具，然后把他轉身，背對著玩具。

　　如果他回頭找玩具，便摟他一下，給他玩具。

　　玩法二  （適合較大嬰兒）：

　　把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。

　　問他知不知道玩具在哪兒?

　　如果他主動找玩具出來，稱贊他。

　　下次把玩具放在身后或隱蔽處，再讓他找出來。

　　玩法三  （適合較大嬰兒）：

　　找個大紙箱，在頂端開一小孔，側面開一大洞。

　　請孩子把玩具丟進小孔，再找出來。

　　玩法四  （適合學行兒）：

　　在孩子把玩多件玩具時，趁他沒看見時，用大毛巾蓋著其中兩件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽車的輪子、洋娃娃的腳)。

　　問他洋娃娃在哪里，叫他找出來。

　　如他一時找不到，把毛巾稍稍拉開，再叫他找。

　　藏起些他沒玩過但見過的玩具，給他提示讓他找。

　玩法五  （適合幼兒）：

　　把糖果藏在各個能讓孩子接近的隱蔽地方。

　　當孩子吵著要吃糖時，可讓他猜糖果藏在哪里。

　　用暗示方法一步步地引他猜想：不在廚房，不在睡房，也不在客廳，在……?“在飯廳！”猜得好。

　　再仔細聽：不在飯桌上，不在椅子下，也不在壁畫后，在……?“在碗櫥里！”又猜對了。

　　聽清楚：就在正中間的抽屜里。“哇！找到了！”

　　好不容易才得到想要的糖果，孩子生氣嗎？不，他喜歡我們這樣調皮。如果他生氣，表示這孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、訓練他了。逗弄孩子，其實是同時訓練其體能和腦筋，更可助他養成思考的習慣。www.yinlingyounao.com引領右腦開發網