那個時期腦科學還很不發達，人們對行為和智力的發展的了解還十分有限。為什么不同的教育法可以產生不同的效果？人們并不是十分清楚。今天科學的發展，逐漸揭開了這里的秘密：人的智力和行為是受大腦支配的，有效的教育法之所以可以培養出我們希望的人才，正是順應了兒童大腦的發展，如果教育不得法，違背了兒童大腦的發展要求，就會造成教育的失敗。所以我們迫切需求的是了解兒童的大腦，找到符合大腦發展的科學的教育和訓練方法，把我們的孩子培養成未來的成功者。中國右腦開發網：www.yinlingyounao.com 
    人腦之間是有差異的，了解這個差異可以更好的因材施教，但是人腦的差異比起人們所能達到的成就又是微不足道的。全腦開發
    通過采用科學的教育手段，使普通的看上去并沒有什么特殊才能的兒童成長為才華橫溢的人才，這是有眾多的范例的。這些成功的事例，有一個共同的地方，那就是他們的教育方法或方式符合了孩子自然成長的需要，或者說是科學地開發了人腦的潛力。每位成功的教育者都有各自獨到的地方，這正是教育的藝術性的體現，但是他們的施教原則卻是完全一致的，這正是開發潛能的科學所在。