僅在第一年里，寶寶呈現的跳躍式發展是非常驚人的。典型案例是行為實驗，給小寶寶們展示一系列相同的圖片。初看時，小寶寶們在刺激物（每張圖片）前都盯 了很長時間。過一段時間后，變化就出現了。經過更多的幾次展示，小寶寶們只是很粗略地掃一眼那些圖片--而就在掃視時，實驗者會展示一張新的圖片。如果一 個嬰兒能夠發現新圖與之前圖片的差異，她就會像之前那樣重新延長看圖的時間--我們由此可以很清楚地了解到她知道什么和不知道什么，并且能夠肯定的是，在 第一年里，寶寶開始意識到物體有其各自固有的形態，而且它們會持續存在寶寶的意識中，即使它們已經遠離了寶寶的視線。

       此外，當寶寶接受身體刺激和撫觸的機會被剝奪時，其影響不僅僅是感知上的，還會波及認知發展。例如，動物研究表明，每天有6小時禁止小白鼠們與母親接觸，就會導致它們在第一個月里無法達到“里程碑”，而且今后生活中會出現各種行為困難。雖然“剝奪假設實驗”對于人類而言不太可能發生（很顯然是不道德的），但對于那些缺乏身體撫觸的嬰兒來說，學者們還是推測出了類似的結果。
 
我們知道，生命最初的幾個月里，視覺刺激是最基本的。當患有高密度白內障（視覺模糊）的新生兒，能夠在6～8周大時接受手術和視覺刺激治療，那么他們的視覺康復效果要大大好過那些延期治療的孩子。值得注意的是，在缺乏視覺信息輸入時，視力仍會停滯，但如果在早期進行了手術，那治療結果近乎完美。這表明，這些輸入信息會使神經機制（神經細胞、神經回路、神經遞質與荷爾蒙）發生改變。

　　事實上，所有這些都證明了，要對小寶寶的視覺問題進行干預和介入，時機最為重要。想一想下面這個來自布加勒斯的研究：一群在孤兒院里遭受極度剝削的羅馬尼亞兒童，在2歲前被安置在代養人家中--這些孩子比那些2歲后才接受代養人撫養的孩子來說，在發展商（DQ）和智商（IQ）方面都呈現出更大的提升。這個關于大腦結構性發展的深刻變革，有可能會讓嬰兒到幼兒這個階段成為人類發展的一個關鍵期。
為0-3歲孩子所做的教育、健康投入 效果最佳收益最大

　　我們發現，在嬰兒期、童年期，以致生命的整個周期中，大腦的發育和新的行為、能力的出現是相互聯系的。解決這個問題，不僅對學術界具有重要意義，同時也惠及臨床、教育和社會政策等方面。我們所知道的，是要充分發揮孩子的潛能，但他們也需要在一個有愛心、有保障、有適當感覺輸入的培育壞境中，連續地度過一段時間。

　　父母和家庭在兒童早期成長中是關鍵因素，同時，他們還需要提供適當的環境。醫療保健人員和教育工作者也扮演著重要角色，因為他們是家庭單位之外的早期接觸點。理想情況下，他們會確認家庭和兒童的狀況，并在適當的時候調動發展或醫療干預。

　　最重要的是在關鍵時刻幫助孩子充分發揮他們的潛力，讓他們成為家庭和社區中有用的成員，而不是談及或標榜個體的自我實現。為孩子傾注財力，更大程度上也是為我們國家的經濟和社會發展貢獻力量。換句話說，當我們計算為孩子的一生所投入的教育和健康成本時，如果將其專注在0～3歲階段，那我們可能會得到最大、最佳的效果。www.jienenejd.cn中國右腦開發網