威特以及賽德茲、巴爾、威納等人所受的教育，其實就是早期教育。用老威特的話來說，就是隨著兒童智力曙光的出現(xiàn)而開始的教育。賽德茲博士、巴爾博士跟老威特的看法一樣，都堅信早期教育造就天才,說起來，他們的這一信念是有著充分依據的。
    翻開希臘歷史，雅典的天才多如繁星。然而，雅典的人口卻少得令人驚訝，即使在全盛時期也不過50萬人左右，而且其中4/5的人是奴隸。公元前490年，波斯國王大流士派出精兵12萬、戰(zhàn)船600艘，準備一舉踩平雅典。而雅典派出抵擋的軍隊只有區(qū)區(qū)1萬人。按照我們的想像，這次戰(zhàn)役是一次大規(guī)模戰(zhàn)役，雙方應該死傷慘重，但據史載，在這次戰(zhàn)役中，雅典軍隊僅陣亡192人，這充分證明了雅典人擁有過人的智慧。雅典是個小小的城邦，為什么會擁有這么多的優(yōu)秀人才呢？人種改良論者高爾頓認為，原因就在于希臘民族是優(yōu)秀人種。但我對此觀點并不完全贊同，這可能是原因之一，但不會是主要因素。我認為希臘民族之所以優(yōu)秀的根本原因是當時的希臘人普遍都受過良好的早期教育，這是他們社會的習俗。全腦開發(fā)
    舉個例子，大家都聽說過威廉·湯姆森勛爵吧？他是繼牛頓后的大物理學家。他也曾受過早期教育，這得歸功于他父親。他父親是愛爾蘭農民的兒子，從小生活困苦，童年時利用勞動閑暇刻苦自學，后來終于上了鄰村的小學。在學校里，他父親的數學成績特別突出，因此希望自己以后能夠考上大學，以便繼續(xù)探索數學的奧秘。1810年，24歲的時候，他父親終于如愿以償地考進了格拉斯哥大學，那時他為了支付學費，每年都要用半年時間來工作，剩下半年上課。他父親28歲大學畢業(yè)后，擔任了貝爾法斯特某專科學校的數學教授。在那里，他和大學時代結識的女友結了婚，生下了4個孩子，兩個女孩，兩個男孩一個叫詹姆士，生于1822年；另一個叫威廉，生于1824年。中國右腦開發(fā)網www.yinlingyounao.com 引領右腦潛能開發(fā)網www.yinlingjiaoyu.com
    威廉父親在孩子出生后回顧自己的前半生，深感自己生不逢時．于是下決心一定要盡早地使孩子受到最有效的教育。也許他并沒有讀過卡爾·威特父親寫的書，但他和威特的父親一樣，在孩子剛會說話時就開始教孩子讀寫。之后又和妻子分工，教孩子數學、歷史、地理和博物學等方面的知識。俗話說“越窮越忙”，他也不例外。除了在學校里擔任正常的教學工作外，他還要編寫數學教科書，每天早晨四點就得起來備課、著書，只有在晚上才能擠出僅有的一點點空閑時間教育孩子。
    然而不幸的事還是降臨了，1830年，詹姆士8歲、威廉6歲時，他的妻子猝然離世。這對他和孩子們是個很大的打擊，但他并沒有因此消沉。他在妻子逝世后，全面擔負起照料孩子的所有職責，并且更加用心。
    兩年后，威廉父親被任命為格拉斯哥大學的數學教授。在與學校交涉后，校方同意讓詹姆士和威廉到他自己和另外幾位教授的課堂上學習。當時，詹姆士才10歲，威廉只有8歲，但兩個孩子的成績都非常好。兩年后，他們被大學正式錄取。
    入學后，他倆進步神速，成績始終名列前茅。特別是威廉，不僅成績出眾，而且學有余力，他曾在12歲時利用圣誕節(jié)假期把琉善的《諸神的對話》譯成英文，并因此受到學校的褒獎。這兩個孩子后來取得的

成就眾所皆知：詹姆士是工藝學方面的權威，威廉則成為大物理學家。
    穆勒的父親詹姆斯·穆勒是位著名學者，他與威特父親一樣提倡早期教育。穆勒年僅3歲時，父親就開始教他希臘語，他進步很快，不到8歲就能夠自如地運用這種語言閱讀和寫作了。接著，他開始學習艱澀的拉丁語并取得了不俗的成績。穆勒真正的寫作生涯開始于16歲，他從那時起就在各種刊物上頻繁地發(fā)表文章。不僅如此，他還是功利主義學說的創(chuàng)始者，“功利主義”一詞就是由他率先提出的。后來他還建立了一個功利主義學會，作為功利主義學說的學術宣傳基地。
    詩人歌德2歲多一點就開始接受早期教育，到5歲就會使用德語閱讀和書寫。膾炙人口的杰作——《葛茲·馮·貝里興根》就是他在22歲時寫就的。大法官兼法學家韋斯特伯里也受過早期教育，他14歲就進入了牛津大學，并得過獎學金。鄭州右腦開發(fā)
    除此之外，大政治家庇特的成功也得益于早期教育，他23歲就當上了財政大臣，24歲一舉登上首相的寶座，在庇特的早期教育過程中，除了常規(guī)的知識訓練，還有特殊的口才訓練。從小，庇特的父親就經常讓年幼的兒子站在椅子上，面對眾人大聲演說，據說聽過演講的人都為這個小孩子的能言善辯折服不已。
    通過這些例子我們可以看出，早期教育造就天才這一說法絕不是空穴來風。