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育兒的2個黃金期和1個偷懶期，你知道嗎？
更新時間：2017-08-28 11:12??瀏覽次數： 惠子終于熬到孩子上幼兒園了，姐妹們聚在一起，慶祝她終于可以輕松了。可她卻宣布，自己準備回歸職場。
一個辭職四年的孩子媽，回歸職場可不是一件簡單的事，許多事情需要學習，而且，還有一個關鍵，孩子上的是幼兒園，不是出國留學，還需要接送的，誰管？
我公婆。惠子說得輕描淡寫的。
可她之前帶娃一地雞毛，難道她都忘了嗎？孩子小的時候，她一個人又要家務，又要帶娃，最苦的時候，是孩子生病，她整夜不睡覺，體重一度下降到歷史最輕。可她的公婆從來沒有說來幫一下。就因為這事，她公婆成了我們很長時間來的談資。
現在孩子大了，他們同意了。
好吧，惠子在我們眼里，就是那一個最命苦的。相比之下，朋友圈里另外一個姐妹娟子，過的日子要舒服很多。
孩子上幼兒園之前，都是跟著她公婆。上了幼兒園之后，才接到身邊來，會說話，簡單的事情都會做，這媽當的那叫一個輕松。
可不久后，娟子在朋友圈就大倒苦水，孩子特別難帶，不聽話不說，這么大一個孩子了，除了上幼兒園，吃飯穿衣樣樣得伺候，一言不合就耍賴。
在后來的一次聚餐中，同時見到了惠子和娟子的兩個孩子。年齡一樣大的孩子，區別卻不是一星半點。
吃飯的時候，惠子家的兒子，坐在餐桌邊，自己吃飯喝湯，不挑食，吃飽了才下去玩。而娟子的兒子，對“吃飯”這個詞毫無概念，一直在玩iPad，娟子在旁邊端著碗伺候著，遇見不喜歡吃的菜，這小子直接吐出來。
看著兩個截然不同的孩子，我們還是得給惠子點贊，因為她說：“養孩子是有黃金期的，當然，也有偷懶期，只是在黃金期，你偷懶了，那么你會很辛苦，孩子也會被耽誤了。”
惠子是一個“有準備”的媽媽，所以在帶孩子的事情上，她毫不含糊。不像娟子，一切只圖自己舒服，結果，養了這么一個“費勁”的娃。
養孩子有兩個“黃金期”和一個“偷懶期”。
0-3歲，是第一個黃金期。
這個階段，是最容易被家長忽視的。很多家長，以沒有帶孩子的經驗，或者是孩子小不懂事為由，就把孩子托管給家里的老人。殊不知這個階段，卻是很關鍵的。
3歲前是孩子安全感和性格形成期，也是一些習慣培養的關鍵階段。俗話說“三歲看老”，也就是這個道理。
這個時候的孩子，是一張白紙，涂上什么“顏色”，很關鍵。有的孩子被教育要獨立，自己的事自己做；有的孩子被嬌慣，被灌輸你只是一個孩子，不必什么都自己做。
就比如惠子和娟子的孩子，不同的陪伴方式，教育出了不同樣的孩子。曾在我們眼里最苦最累的那個人，卻教育出省心的孩子，正所謂你的付出和犧牲，都會讓你得到別人得不到的。
3-6歲，是“偷懶期”
這個年齡階段的孩子，大部分時間都在幼兒園，在幼兒園可以得到比較好的照顧，有什么問題，老師也會第一時間和家長溝通。而且這時候他們更喜歡跟小伙伴在一起玩，自己看書，開始需要有自己的小空間。所以這個階段，家長是可以“偷懶”的。
至于怎樣“偷懶”，有的人選擇放松，有的人選擇再上班，或者是學習一些新的知識。而我更贊成的是惠子的做法，就是重回職場，找回自己的存在感，也有自己的圈子，這樣更利于自己的發展。對于孩子來說，這種適當的疏離感，也是促進親子關系的一種方式。
一個女人如果把帶娃當成自己的全部，特別容易失去自我，更容易把自己的全部“賭注”壓在孩子身上，孩子一時的錯誤，都會讓她們感覺無力。自己感覺很累，孩子也會覺得壓抑。
6-10歲，這是孩子的第二個“黃金期”。
6歲孩子剛上小學，家長也很容易走進一個誤區，覺得三年級之前，學習內容簡單，孩子容易接受，家長可以撒手不管。
其實，則不然。一年級是培養孩子學習習慣和學習態度的關鍵期，如果學習態度不端正，學習習慣不好，這是對學習非常不利的。
說起這個，我就有深切的感受。女兒上一年級的時候，正值二寶出生，雖然女兒在身邊，可是，我根本沒有時間去陪伴她，精力基本上都被二寶占去。
一年級期中考試一結束，我就被喊到了學校去。一個班里，有三個同學沒有完成試卷，女兒就是其中一個。
沒有完成的原因很簡單，就是做題磨蹭。老師布置的作業不多，可是，每天女兒都要花很長時間才能完成。
后來，我才發現女兒寫作業的時候，特別容易分心，不是玩一玩橡皮擦，就是擺弄一下筆，真正花在寫字的時間，并不多。
我把精力從二寶身上抽出來了一些，盯著她的學習。每天規定寫字的時間，在規定的時間寫不完，就不許寫了。如此幾次，她再也不拖拉了。每天放學，第一件事不是看電視吃零食，而是到屋里寫作業。
在孩子三年級之前，如果好的學習習慣養成了，態度也很端正，家長基本上就不用太過于焦慮了，孩子基本上就能跟上老師的節奏。
都說當媽是一條“不歸路”，不僅身體累，心也累。
但如果抓住“黃金期”，在不該松手的時候親力親為；趁“偷懶期”，適當讓孩子和自己都有自己的空間，才會讓自己的辛苦有所值，也是在給教育做加法。
而顛倒了“黃金期”和“偷懶期”的付出，只會耽誤孩子的身心成長，給教育做減法。
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一個辭職四年的孩子媽，回歸職場可不是一件簡單的事，許多事情需要學習，而且，還有一個關鍵，孩子上的是幼兒園，不是出國留學，還需要接送的，誰管？
我公婆。惠子說得輕描淡寫的。
可她之前帶娃一地雞毛，難道她都忘了嗎？孩子小的時候，她一個人又要家務，又要帶娃，最苦的時候，是孩子生病，她整夜不睡覺，體重一度下降到歷史最輕。可她的公婆從來沒有說來幫一下。就因為這事，她公婆成了我們很長時間來的談資。
現在孩子大了，他們同意了。
好吧，惠子在我們眼里，就是那一個最命苦的。相比之下，朋友圈里另外一個姐妹娟子，過的日子要舒服很多。
孩子上幼兒園之前，都是跟著她公婆。上了幼兒園之后，才接到身邊來，會說話，簡單的事情都會做，這媽當的那叫一個輕松。
可不久后，娟子在朋友圈就大倒苦水，孩子特別難帶，不聽話不說，這么大一個孩子了，除了上幼兒園，吃飯穿衣樣樣得伺候，一言不合就耍賴。
在后來的一次聚餐中，同時見到了惠子和娟子的兩個孩子。年齡一樣大的孩子，區別卻不是一星半點。
吃飯的時候，惠子家的兒子，坐在餐桌邊，自己吃飯喝湯，不挑食，吃飽了才下去玩。而娟子的兒子，對“吃飯”這個詞毫無概念，一直在玩iPad，娟子在旁邊端著碗伺候著，遇見不喜歡吃的菜，這小子直接吐出來。
看著兩個截然不同的孩子，我們還是得給惠子點贊，因為她說：“養孩子是有黃金期的，當然，也有偷懶期，只是在黃金期，你偷懶了，那么你會很辛苦，孩子也會被耽誤了。”
惠子是一個“有準備”的媽媽，所以在帶孩子的事情上，她毫不含糊。不像娟子，一切只圖自己舒服，結果，養了這么一個“費勁”的娃。
0-3歲，是第一個黃金期。
這個階段，是最容易被家長忽視的。很多家長，以沒有帶孩子的經驗，或者是孩子小不懂事為由，就把孩子托管給家里的老人。殊不知這個階段，卻是很關鍵的。
3歲前是孩子安全感和性格形成期，也是一些習慣培養的關鍵階段。俗話說“三歲看老”，也就是這個道理。
這個時候的孩子，是一張白紙，涂上什么“顏色”，很關鍵。有的孩子被教育要獨立，自己的事自己做；有的孩子被嬌慣，被灌輸你只是一個孩子，不必什么都自己做。
就比如惠子和娟子的孩子，不同的陪伴方式，教育出了不同樣的孩子。曾在我們眼里最苦最累的那個人，卻教育出省心的孩子，正所謂你的付出和犧牲，都會讓你得到別人得不到的。
這個年齡階段的孩子，大部分時間都在幼兒園，在幼兒園可以得到比較好的照顧，有什么問題，老師也會第一時間和家長溝通。而且這時候他們更喜歡跟小伙伴在一起玩，自己看書，開始需要有自己的小空間。所以這個階段，家長是可以“偷懶”的。
至于怎樣“偷懶”，有的人選擇放松，有的人選擇再上班，或者是學習一些新的知識。而我更贊成的是惠子的做法，就是重回職場，找回自己的存在感，也有自己的圈子，這樣更利于自己的發展。對于孩子來說，這種適當的疏離感，也是促進親子關系的一種方式。
一個女人如果把帶娃當成自己的全部，特別容易失去自我，更容易把自己的全部“賭注”壓在孩子身上，孩子一時的錯誤，都會讓她們感覺無力。自己感覺很累，孩子也會覺得壓抑。
6歲孩子剛上小學，家長也很容易走進一個誤區，覺得三年級之前，學習內容簡單，孩子容易接受，家長可以撒手不管。
其實，則不然。一年級是培養孩子學習習慣和學習態度的關鍵期，如果學習態度不端正，學習習慣不好，這是對學習非常不利的。
說起這個，我就有深切的感受。女兒上一年級的時候，正值二寶出生，雖然女兒在身邊，可是，我根本沒有時間去陪伴她，精力基本上都被二寶占去。
一年級期中考試一結束，我就被喊到了學校去。一個班里，有三個同學沒有完成試卷，女兒就是其中一個。
沒有完成的原因很簡單，就是做題磨蹭。老師布置的作業不多，可是，每天女兒都要花很長時間才能完成。
后來，我才發現女兒寫作業的時候，特別容易分心，不是玩一玩橡皮擦，就是擺弄一下筆，真正花在寫字的時間，并不多。
我把精力從二寶身上抽出來了一些，盯著她的學習。每天規定寫字的時間，在規定的時間寫不完，就不許寫了。如此幾次，她再也不拖拉了。每天放學，第一件事不是看電視吃零食，而是到屋里寫作業。
在孩子三年級之前，如果好的學習習慣養成了，態度也很端正，家長基本上就不用太過于焦慮了，孩子基本上就能跟上老師的節奏。
都說當媽是一條“不歸路”，不僅身體累，心也累。
但如果抓住“黃金期”，在不該松手的時候親力親為；趁“偷懶期”，適當讓孩子和自己都有自己的空間，才會讓自己的辛苦有所值，也是在給教育做加法。
而顛倒了“黃金期”和“偷懶期”的付出，只會耽誤孩子的身心成長，給教育做減法。
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