怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子健康聰明的成長，是為人父母最關(guān)心的問題。

 

　　智力開發(fā)：從游戲中了解世界、提高技能

 

　　兒童的天真爛漫與極強(qiáng)的好奇心使得他們極易接受新鮮事物，若能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，其智力就會(huì)有很大飛躍。如果提早讓孩子從游戲過渡到以學(xué)習(xí)為主的成長中，會(huì)抑制他們在智力等各方面的正常發(fā)展。種類豐富的家庭游戲中，相較容易讓孩子沉迷的電子游戲，自制玩具更易開發(fā)孩子的智力。引領(lǐng)右腦專家認(rèn)為， “自制玩具富于趣味性，經(jīng)濟(jì)易得的同時(shí)也可鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。作為幼教老師，我們通常都會(huì)鼓勵(lì)孩子試著自己動(dòng)手做玩具，比如找一些網(wǎng)上的折紙素材，用打印機(jī)輸出，再自己動(dòng)手進(jìn)行剪裁和拼接，以此讓孩子們品嘗完成時(shí)的喜悅心情。而這對于培養(yǎng)孩子的自主性、靈活性與獨(dú)創(chuàng)性也是很有幫助的。”

 

　　情商塑造：從游戲中讓孩子學(xué)會(huì)分享與感恩

 

　　關(guān)于情商的塑造，右腦開發(fā)專家表示，一個(gè)孩子若沒有追求精神、克服困難的毅力和吃苦耐勞的品格，將很難成才。重視這一點(diǎn)也將有利于兒童智力的持續(xù)、充分的發(fā)展和提高。家長可以從細(xì)微之處逐步塑造孩子的情商。比如鼓勵(lì)孩子親手制作祝福卡送與長輩和伙伴，這將使他們懂得愛與感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)和溝通，更好的提高他們的自控性和興奮性。或者鼓勵(lì)孩子多參加團(tuán)隊(duì)游戲，在與其他小伙伴的互動(dòng)游戲中，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。

 

　　認(rèn)識(shí)自己：從游戲中找到自我

 

　　除了對孩子智商與情商的培養(yǎng)，袁教授還特別提出孩子對“自我認(rèn)識(shí)”的重要性。孩子會(huì)從家長精心制作的童年相冊中，看到自己小時(shí)候的影像，了解兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；從家長用心為自己掃描保存下來的兒時(shí)涂鴉作品中，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力和想象力的潛能；從與父母合影的相片中，感受到父母的愛與呵護(hù)。引領(lǐng)右腦專家說，只有溫暖的家庭環(huán)境才能養(yǎng)育出健康出色的幸福寶貝，而影像就是他們最好的老師和朋友。”這一觀點(diǎn)也得到國內(nèi)知名兒童文學(xué)作家保冬妮女士的贊同，在她的兒童繪本世界里，既有她對生活的點(diǎn)滴感悟，也有她以女兒的涂鴉為藍(lán)本制作的兒童詩歌與童話故事。“在完成這些繪本的過程中，孩子不僅認(rèn)識(shí)到一個(gè)真實(shí)的自己，見證了自我的成長經(jīng)歷。更為重要的是，他們還從中獲取到家庭的溫暖、快樂與幸福。”保女士如是說。

 

　　兒童的創(chuàng)造性培養(yǎng)來自于成年人的正確引導(dǎo)，作為成年人，要尊重孩子的成長規(guī)律，重視他們兒時(shí)的游戲時(shí)光，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)表達(dá)、懂得感恩。要牢記，只有充滿愛的家才是孩子茁壯成長的必然要素，給孩子一個(gè)快樂的童年，讓他們健康成長，成為棟梁之材。

 

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