疊衣放衣(分 類 游 戲)

　　目的：鍛煉小兒的自理能力，學會將衣服分類存放，養成良好的生活習慣。

　　以人分類放衣

　　媽媽將晾干的全家人的衣服收起來放在床上，讓小兒認識每件衣服是誰的，然后讓他將爸爸的衣服放在床頭的一端，將媽媽的衣服放在另一端，將自己的衣服放在床的中間。放對了給予表揚，放錯了讓他仔細觀察后再放，直到放對為止。右腦開發加盟

　　以物分類折疊衣服

　　媽媽說，我們一起來折疊衣服好嗎 我說疊什么，你就找出來折疊好。接著，媽媽說折疊襪子，先疊你自己的，再疊媽媽的，最后疊爸爸的。折疊好以后放在原來的地方。如果小兒不會，媽媽可以折疊給他看并教他，然后以同樣的方式教小兒折疊短褲、上衣。

　　 分類存放

　　媽媽先請小兒將自己的衣服分類存放在自己的衣柜內，如襪子、褲子、衣服分別放一處，再和媽媽一起去將媽媽的衣服分類放好，最后放爸爸的衣服。然 后稱贊小兒的小手真能干，能學會做許多事，使他倍感自豪，愿意繼續學習單獨操作，愿意經常練習。熟能生巧后再進一步要求他疊得整齊，放得正確。

　　提示：收拾衣服是家庭中經常要做的事情。在未玩此游戲時，媽媽應有意識地讓小兒幫忙一起收拾晾干的衣服，并讓小兒觀察媽媽折疊衣服及存放衣服的過程，以吸引小兒的興趣，然后再玩此游戲。開始玩游戲時，衣服的種類不宜過多，以免小兒分不清。以后可以逐漸增多。右腦開發

踏板行走

　    目的：訓練小兒踏板行走，保持身體平衡，鍛煉手、腳動作協調一致。

    　玩法：游戲前，準備兩塊比小兒的腳稍大一些的硬泡沫塑料板或木板，用繩子在板的兩側中間穿過；若用木板，可在左右兩側各鉆一個洞將繩子穿出；繩子的長度從板子到小兒的腰部，繩子的兩端打成結(圖1)。

  　  游戲時，讓小兒的兩腳各踏在一塊板上，兩手各拉一根繩子。用右手拉繩提起右腳，向前走一步，再用左手拉繩提起左腳，向前走一步。左右兩手輪換拉繩，提起左右兩腳，輪換踏板向前行走(圖2)。右腦開發哪家好

　　提示：開始教小兒踏板行走時，可以慢一些，先一步并一步地走，等小兒練習熟練后，再教他兩腳輪換行走。

扮演成人 ( 模 仿 游 戲 ) 

　　目的：通過模仿成人生活中的各種活動，發展想像力，并獲得社會生活中的經驗。

 　  玩法：事先為小兒準備一些扮演成人進行活動能用得著的東西及玩具，以便小兒進行模仿游戲。2歲半～3歲的小兒最喜歡模仿成年人，可以進行以下幾種模仿游 戲： 娃娃家：扮演爸爸或媽媽，將娃娃當成自己的孩子，去為娃娃燒飯、喂飯、洗臉、洗澡、洗衣、抱娃娃出去玩，陪娃娃睡覺等。因此，要為游戲準備燒飯的鍋、爐 子、餐具、清潔用具、小推車、床以及被褥等等玩具及物品。全腦開發

  　  醫院：扮演醫生為娃娃看病，如針筒、聽診器、紗布、棉球、塑料瓶等，可以用廢舊物自制給小兒作為游戲的材料，模仿醫生為娃娃聽診。

    　商店： 扮演售貨員為顧客(可由父母或其他家人扮演)售貨。可用紙制成游戲用的錢，家中的盒、罐、瓶、水果、糖果、玩具等，都可以作為商品進行游戲，模仿售貨員賣食品給顧客。

　　托兒所：扮演教養員教小朋友畫圖、唱歌、講故事、做游戲等活動。可準備紙、筆、玩具小鋼琴、小黑板、圖書等托兒所的教學及游戲用的物品，提供給小兒進行模仿游戲，模仿托兒所阿姨教小朋友跳舞，請爸爸和媽媽都扮演小朋友學跳舞。

　　提示：小兒最喜歡模仿的成年人，都是他在日常生活中經常接觸到的人。如果家庭中注意提供一些能進行模仿游戲的物品、玩具及各種材料，而這些東西 又是在他手邊能經常拿得到的，就能使小兒有較多的機會，主動運用這些東西進行某些模仿活動。父母和家人的任務是支持他進行模仿游戲，同時參加到游戲中去配 合他玩得更逼真。

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