目前在兒童右腦教育的領域里面，日本的教育專家七田真的理論是最廣為人知的。七田真認為，所有嬰兒出生時都具有不可思議的學習能力，只是在成長初期缺乏良好的環(huán)境把能力給引發(fā)出來，以至天資消失。

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    右腦教育方法，它起源于腦科學的進步，隨著人類對大腦的認知越來越豐富的情況下，大腦無限的潛能終于慢慢為人們所認識。人類左右腦的思考方式不同：左腦主以語文、邏輯性思考，右腦則主以影像和心像思考。七田真認為，大部分人都用左腦思考，很少用右腦思考。左腦抑制了右腦的運作，右腦的潛能因此不易發(fā)揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失，左右腦可以靈活使用，才可成為全腦開發(fā)的人類。

    七田真主張以右腦訓練用在幼兒教育，以圖像、聯(lián)想、配對等方法來增進兒童智能。零歲到3歲，尤其是前2歲是右腦教育的黃金時機；左腦是填鴨式學習，充滿艱難。而右腦已開發(fā)的孩子吸收能力強，學習就變得輕松愉快。受過右腦訓練的孩童，一般智商較高，平均介于140到200之間，也具有以下特點：看到圖像，就像攝影機一般印入腦中，文字及數(shù)字、符號，可用影像方式記入腦海，具有逆向的推算能力、直覺能力超強，有獨特創(chuàng)造力和速讀能力。