美國(guó)麻省理學(xué)院的一個(gè)研究小組表示,他們?cè)诶美鲜筮M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),如果讓老鼠在幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)不停地圍繞一個(gè)類似迷宮的圓形跑道轉(zhuǎn)圈,那么它們?cè)谒X(jué)時(shí)就會(huì)準(zhǔn)確地夢(mèng)到這一情景。研究人員指出,這一發(fā)現(xiàn)不僅十分有趣,而且還有利于人類對(duì)做夢(mèng)這一現(xiàn)象進(jìn)行更深入的研究。
研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬修-威爾森表示:“老鼠也會(huì)做夢(mèng),而且這些夢(mèng)與它們實(shí)際經(jīng)歷的事情具有密切的聯(lián)系。”在實(shí)驗(yàn)中,馬修與同事利用巧克力汁為誘餌誘惑腦部裝有微型電極的老鼠不停地在“迷宮”中奔跑,并在老鼠睡覺(jué)時(shí)對(duì)其腦部單個(gè)神經(jīng)元的活動(dòng)情況進(jìn)行跟蹤,研究人員尤其對(duì)老鼠腦部一個(gè)名為hippocampus的區(qū)域進(jìn)行了細(xì)致的研究,因?yàn)檫@一區(qū)域也是人類記憶形成的關(guān)鍵區(qū)域。
結(jié)果發(fā)現(xiàn),與人類及其他哺乳動(dòng)物一樣,老鼠在睡覺(jué)時(shí)也經(jīng)歷眼睛快速眨動(dòng)這一階段,就人類而言,這一階段意味著人腦正在做夢(mèng)。研究人員表示,老鼠在夢(mèng)中能夠準(zhǔn)確地夢(mèng)到實(shí)驗(yàn)中的情景,使得研究人員可以通過(guò)跟蹤老鼠的腦電波判斷出其奔跑速度及其在“迷宮”中所處的位置。威爾森說(shuō):“我們?cè)诶鲜笱劬焖僬?dòng)這一階段可以判斷出其奔跑的速度、姿態(tài)以及所在位置,這一點(diǎn)令人稱奇。”
威爾森認(rèn)為,老鼠做夢(mèng)也是有目的的,就如人類及其他動(dòng)物一樣,可以通過(guò)做夢(mèng)來(lái)更好地掌握某種技能或是學(xué)習(xí)某一知識(shí)。另外,老鼠做夢(mèng)這一點(diǎn)顯示,做夢(mèng)也許正是一種演練和鞏固白天所學(xué)知識(shí)的有效途徑。威爾森還表示:“我們認(rèn)為做夢(mèng)對(duì)于形成和強(qiáng)化記憶具有重要的意義,無(wú)論是老鼠還是人類都試圖在夢(mèng)中將白天學(xué)到的東西進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化和吸收。”
研究人員稱,上述實(shí)驗(yàn)還表明老鼠的腦部結(jié)構(gòu)較之人類預(yù)想的更高級(jí)和復(fù)雜,其做夢(mèng)的時(shí)間可以長(zhǎng)達(dá)幾分鐘。威爾森表示,下一步他將就老鼠做夢(mèng)與其睡覺(jué)時(shí)的身體活動(dòng)之間是否存在某種聯(lián)系進(jìn)行研究,他說(shuō):“老鼠做夢(mèng)時(shí)腿部會(huì)抽搐、胡須也會(huì)抖動(dòng),這些動(dòng)作應(yīng)該與其夢(mèng)到的情景有關(guān)。”
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去年,美國(guó)芝加哥大學(xué)的一個(gè)研究小組已發(fā)現(xiàn),鳥(niǎo)類在睡覺(jué)時(shí)會(huì)夢(mèng)到自己在鳥(niǎo)鳴,有關(guān)研究人員也是利用安裝在鳥(niǎo)腦部的電極對(duì)其睡眠情況進(jìn)行跟蹤分析得出這一結(jié)論的。而此次威爾森等人的研究成果再次證明了這一結(jié)論的正確性。
美國(guó)專家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)之后睡覺(jué)的學(xué)生比學(xué)習(xí)后整夜不眠的學(xué)生記憶力強(qiáng)。要以正確的方法學(xué)習(xí)需要適當(dāng)休息,而睡好覺(jué)是增強(qiáng)記憶力的起點(diǎn)。
據(jù)報(bào)導(dǎo),專家們將24名學(xué)生分為兩組,讓他們?cè)?0秒鐘內(nèi)記住顯示在電腦屏幕上隱藏在豎線條中的三條斜線。然后讓其中一組頭天晚上睡覺(jué),另一組不讓睡覺(jué)。第二天和第三天晚上兩組學(xué)生都睡覺(jué)。第四天進(jìn)行測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回憶在電腦屏幕上看過(guò)的斜線。第一天晚上睡覺(jué)的學(xué)生右腦記憶力明顯高于當(dāng)晚沒(méi)有睡覺(jué)的學(xué)生。對(duì)睡眠有助于加強(qiáng)記憶力的原因還有待進(jìn)一步研究。本文由鄭州引領(lǐng)右腦整理發(fā)布!